Az idegen nyelvek oktatása intézményünkben

Európa népei sok, egymástól különböző nemzetből, közösségből, kultúrából és nyelvi csoportból egy egységes uniót alakítanak ki. Ez az unió azon alapul, hogy a különböző történelmi múlttal, ám közös jövővel rendelkező népek kölcsönösen elfogadják egymást. Ezért még soha nem volt ennyire fontos az, hogy polgárai rendelkezzenek azokkal a képességekkel, amelyek egymás megértéséhez és az azokkal való kommunikációhoz szükségesek. Más nyelvek ismerete arra ösztönzi az embert, hogy nyitottabb legyen mások, illetve mások kultúrája és szemlélete iránt.

Magyarországon az élő idegen nyelvet a közoktatásban részt vevő minden diáknak kötelező tanulnia a negyedik évfolyamtól a tankötelezettség végéig. Intézményünkben már a 3. évfolyamtól van lehetőség az idegen nyelvekkel (tetszés szerint angol vagy német) való ismerkedésre. Az idegen nyelv tanításának és tanulásának alapvető célja a használható nyelvtudás megszerzése. Ez az adott szituációnak megfelelő nyelvhasználati képességet, a sikeres kommunikációt jelenti, amely a négy nyelvi alapkészségen (beszédértés, beszédkészség, olvasásértés és íráskészség) keresztül valósulhat meg.

Iskolánkban a 3-4. évfolyamon bevezető szakaszban ismerkedhetnek a tanulók a választott idegen nyelvvel heti 2 ill. 3 órában. A kisgyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető célja lélektani és nyelvi: egyrészt kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása iránt, sikerélményhez juttatni a diákokat, másrészt megalapozni a későbbi nyelvtanulást, hiszen nyelvet tanulni nem ugyanaz, mint egy hagyományos tantárgyat. Itt beszélni tanítunk, saját gondolatok kifejezésére kell használniuk majd az idegen nyelvet. A kisgyermekek világa a játék, ezen keresztül ismerik meg a nagyvilágot is. Játékokkal izgalmasan, érdekesen, gyorsan kötődik az információ. Sok szót, kifejezést ismernek meg a gyerekek a dalokon keresztül. Aktív és passzív szókincsük is gyarapodik, nyelvtani fordulatokat kapnak készen, és könnyedén jön nyelvükre sok életszerű, sokat használt kifejezés. A mesék varázslatos világa is olyan motiváló erő ebben az életkorban, amit kár nem felhasználni az idegen nyelv oktatásában.

A fejlesztő szakasz (5-8. évfolyam) céljai között első helyen áll a motiváció fenntartása, a gyerekek sikerélményhez juttatása. Az ötödik évfolyam megkezdésekor már minden diák két éve tanulja az idegen nyelvet. Megértik a tanár kéréseit, óravezetését, ismerősek az órai tevékenységek és az azzal kapcsolatos kifejezések, motiváltak és bíznak magukban.
A négy év során a diákok eljutnak a célnyelv olyan szintű használatához, ami lehetővé teszi számukra az osztályterem falain kívüli idegen nyelvi hatások (filmek, zene, tévéműsorok, újságok) hasznosítását és az irányított önálló haladást.
A nyolcadik osztály végére nyelvtudásuk eléri azt a szintet, amellyel képesek ismert témakörökben idegen nyelvű információt megérteni és adni, interakciókban sikerrel részt venni. Ezt bizonyítják a 8. évfolyam végén tett szóbeli vizsgák eredményei is.

Iskolánkban sok éven át eredményesen működött a második idegen nyelv oktatása is, amelyre 6. osztálytól volt lehetőség fakultatív módon. Sajnos, a gazdasági nehézségek miatt ez szünetel, de reméljük, hogy mérlegelve az idegen nyelvek tudásának jelentőségét és a meglévő igényeket, hamarosan újra tanulhatnak diákjaink második európai élő idegen nyelvet.

Intézményünkben az idegennyelv-oktatás mind személyi, mind tárgyi feltételei adottak. A nyelvtanárok az 1999-ben épült nyelvi labor lehetőségeit éppúgy kihasználják, mint a modern informatikai és kommunikációs eszközöket. A folyamatos továbbképzések és eszközbeszerzések biztosítják az újabb kihívásoknak való megfelelést.